Страница 4 из 5
Наукова тема кафедри: Парадигма соціокультурних комунікацій у літературно-мовному просторі та її роль у методиці викладання української мови і літератури.
При кафедрі вже декілька років працює аспірантура денної і заочної форми навчання. Станом на 2009 р. випущено три кандидати наук.
Щорічно за підтримки кафедри на базі РВНЗ «Кримський гуманітарний університет» (м. Ялта) проводиться Всеукраїнська конференція, присвячена творчості Лесі Українки.
| Викладач | Коло наукових інтересів |
Теми публікацій за 2009 р. | Педстаж (років) |
| Білоусенко П.І. | Історія української мови |
1.Проблемно-ситуативні завдання для розвитку зв’язного мовлення. 2.Нариси з історії українського словотворення (суфікс -ина): Моногрфія. 3.Назви спадків із суфіксом -ина та -щина в історії української мови. |
39 |
| Леута О.І. | Історія мови, семантичний синтаксис, когнітивна лінгвістика, загальне мовознавство |
1.Системний аналіз семантики лексичних одиниць. | 25 |
| Валюх З.О. | Проблеми словотвірної дериватології і функціональної граматики | 1.Ізоморфізм дериваційних парадигм у словотворі та синтаксисі. 2.Відтопонімні прикметники в історії українського словотвору. 3.Словотвірна парадигма як об’єкт типологічних. 4.Уплив мовних і позамовних чинників на дериваційну спроможність назв осіб за зовнішніми та внутрішніми ознаками. 5.Дієслова в структурі словотвірної парадигми іменників української мови. 6.Історія кафедри української мови. 7.Історія кафедри української мови (До 95-річчя Полтавського державного педагогічного університету імені В.Г. Короленка). |
32 |
| Горошкіна О.М. | Загальні питання лінгводидактики, зміст навчання української мови в профільній школі | 1.Роль риторики у формуванні мовної особистості учня. 2.Формування мовної особистості випускника профільної школи: лінгводидактичний аспект. 3.Українська мова. Програма для 10-12 класів природничо-математичного профілю. 4.Концепція профільного навчання української мови в 10-12 класах. 5.Культурологічний потенціал шкільного підручника (на матеріалі підручників з української мови для шкіл з російською мовою навчання). |
21 |
| Кочерга С.О. | Літературна семіотика, гендерні студії, творчість Лесі Українки, літературне краєзнавство | 1.Архітектурна риторика культурософських текстів Лесі Українки. 2.Семіотична структура драматичної поеми Лесі Українки «Бояриня». 3.Гностичний код у драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня». 4.Персонаж на перехресті кодів (на матеріалі драми Лесі Українки «Руфін і Прісцілла»). |
18 |
| Вербовий М.В. | Історія української мови, проблеми поетики художнього тексту | 1.Особливості функціонування не- повноголосих / повноголосих форм у поетичних текстах В. Свідзінського. 2.Зі спостережень над говіркою містечка Кривий Ріг (коло 1911р.). |
22 |
| Стовбур Л.М. | Історична дериватологія | 1.Функціонально-синтагматичні особливості абстрактних іменників (на матеріалі прози і публіцистики О.Гончара). 2.Функціонально-парадигматичні особливості абстрактних іменників (на матеріалі прози і публіцистики О.Гончара). |
20 |
| Арешенков Ю.О. | Стилістика, лінгвістика тексту, синтаксис | 1.Концепт «хата» в поетичному ідіостилі Т.Шевченка. | 28 |
| Таран О.С. | Лексична семантика, жаргонологія | 1.Сучасна українська пісня – індикатор процесів деформації мовної картини світу? 2.Функціонування жаргонних ФО в мовній свідомості жителів Луганщини. |
10 |
| Кот Т.О. | Сучасні підходи до вивчення української літератури в школі | 1.Уроки літератури рідного краю під час вивчення в школі. | 27 |
| Важнича С.П. | Методика української мови та літератури, культурознавство | 1.Рушниками оспівана мова. | 51 |
| Войналович С.А. | Актуальні проблеми сучасної української літературної мови | 1.Підготовка філолога в умовах полікультурного регіону. | 4 |
| Газізова О.О. | Українознавство | 1.Етнополітина ситуація в Криму: українознавчий вимір. 2.Освіта в Криму: українознавчий вимір. |
15 |
| Козіна Ю.В. | Історія мови | 1.Категорія істоти в українській мові ХІ-XVII ст. | 2 |
| Матвієнко Г.І. | Сучасна укр літ | 1.Світоглядний принцип іронії у прозі Т. Прохаська. | 2 |
| Мокренцов Д.С. | Пророча тематика в українській літературі | 1.Місія пророка та поетика віщого слова в осмисленні Лесі Українки. 2.Трансформація біблійних мотивів в українській історичній прозі І половини ХХ століття (на матеріалі творів Г. Хоткевича, Н. Королевої, Л. Мосендза). |
2 |
| Молчанов Г.Ф. | Порівняльне літературознавство | 1.Полемічний дискурс в історичному романі (Г. Сенкевич і П. Загребельний). | 3 |
| Павлюк Т.П. | Когнітивна лінгвістика, лінгвістична семантика |
1.Порівняння як когнітивний компонент поетичного тексту. 2.Семантична структура порівняльного звороту у поетичному тексті. 3.Логічні та образні порівняння у сучасному поетичному тексті. |
4 |
| Вісич О.А. | Теорія драми, творчість Лесі Українки, проза 20-30-х рр. ХХ ст. | 1.Феномен незавершеного твору в текстах Лесі Українки та Г. Гауптмана. | 4 |
| Лось О.А. | Прагматична лінгвістика, особливості мови сучасного українського політичного дискурсу | 1.Еволюція поняття «дискурс» у мовознавчих дослідженнях. 2.Мовні особливості агітаційних повідомлень дискурсу українських політиків. |
2 |
| Шевчук Л.М. | Комунікативна лінгвістика | 1.Актуалізація пресупозицій як умова успішної комунікації. 2.Етапи інтерпретації змісту в процесі комунікації. |
8 |
Теми методичних семінарів кафедри
- структура наукового твору з української філології;
- загальні засади керівництва кваліфікаційною роботою студента;
- вимоги до рецензії та відгуку керівника на кваліфікаційну роботу студента.
Тематика курсових і випускних кваліфікаційних робіт студентів охоплює широке коло сучасних проблем із філології, а також з методики навчання української мови і літератури.
